合肥八一职业技术和培训学校的办学特色是军校模式，办学宗旨是既成人又成才，办学目标是把学生培养成全面民展的综合型高素质人才，为此，必须从六个方面加强学校特色，促进学生全面发展。
一、 端正教师的教育教学观念
教师除具备******的品格、过硬的业务水平和扎实的语言基本功外，教师更要端正教育观念，也就是要培养学生的创新能力，挖掘个性潜能，教会学生学习，吃苦耐劳的品格，使学生能适应时代的要求。
二、 接着学生的创新能力
教师在施教过程中，注意培养学生的创新意识，创新精神，从而形成创新能力。创造型的教师在教育活动中，在各学科尤其是实验教学比如各工种的实训中，要使用灵活，更有实践性和创造性的方法，来发展学生的创新能力。
三、 挖掘学生的个性潜能
素质教育的本质不是一种选择性、淘汰性的教育。它面向全体学生，是一种使每个人都得到展的教育。其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。
然而学生是富有个性的人。教师应尊重学生的个性，在教育教学工作中做到“目中在人”，并注意学生的差异性。现代科学表明，人脑的巨大潜能，已开发的只占它很小的一部分，这些潜能若能全部发挥出来，人类就可达到比现在高得多的水平。因此，教师一定要给学生创造设宽松的可表现自我的环境，挖掘出学生在德、智、体、美、劳等各主面潜能优势。也只有这样，才能充分发挥学生的学习积极性，使每个学生特长都能得到发挥，达到全面育人的教育目的。
四、 营造和谐的教学氛围
情感因素在学习过程中的作用已经越来越被人们重视。教育的过程本是教师和学生不同生命体之间的信息交流，这住处不仅有知识的内容，更有情感的蕴涵，我们常会发现学生因喜欢某一位教师的风格而努力学习你的课，这说明融洽的师生关系是调动学生积极参与教学活动的保证。教师关爱学生，满腔热忱，耐心细致地对待每个学生是营造良好的教学氛围的关键，特别是对学习有困难的学生，教师更应想到“尺有所短，寸有所长”的道理，竭力地发现他们的优点并加以表扬。“爱人者人恒爱之”，只有在这种情况下，学生才会以更大的热情和信心投入学习，在课堂上才能踊跃思考，在实训中勤于动手，在生活中有良好表现。
五、 提高学习能力，为终身教育打好基础
在现代社会中，知识的飞速发展和个人领会吸收之间存在矛盾，学校教育不能保证学生在校期间所学的知识一辈子够用。因此，终身教育是未来教育的基本思想。未来学家托夫勒曾指出：“未来的文盲，不再是目不识丁的人，而那些没有学会学习的人”，所以，教师十分重要的任务是教会学生获取知识的信息，培养他们在综合、分析、研究过程中进行创造的能力，使学生在学习中“自我完善”。只要教师持之以恒，循序渐进地狠下功夫，学生的学习能力是一定能够提高的。
六、 进行吃苦耐劳的意志教育
良好的意志品质心理健康的主要标志，是成长的必要前提。唐宋八大家之一苏东坡在《晃错论》中精辟地指出“古今成大事者，不惟有超世之才，变必有坚忍不拔之志。”古今中外成才者的事实雄辩地证明了这点。如大发明家爱迪生，一生拥有1000多项发明******，靠的是目标专一，百折不挠的意志。为了研究制造电灯的灯丝，先后试验了1600多种材料，含辛茹苦十几年才成功。他经常连续工作二、三十小时，累了就用图书当枕头在实验室躺一会儿，他说“天才就是九十九分汗水加一分灵感”。爱迪生正是以这种坚忍不拔的毅力，在无数次的失败中取得成功的。
学生要成为二十一世纪全面发展的技术人才，教师一定要不失时机的抓住素材对学生进行意志培养和锻炼，更要以身作则，率先垂范地对学生进行意志训练的身心影响，学生孜孜不倦的求知，教师科学严谨的治学，持之以恒的耐心辅导与教诲，学生自始至终的高标准，严要求，坚忍不拔的学习态度，集中精神投入学习，克服自己浮燥的情绪，克服不遵守纪律的坏习惯，克服学习过程中所遇到各种因难，善于听取别人的意见，认定目标，坚定信心、吃苦耐劳、坚持不懈就一定会走向成功。
同学们，从现在起，我们要做好两方面的准备：学好知识参加对口高考，学好知识随时准备就业。这两点的关键都是要学好知识。那么就请同学们学好对口高考的主要课程：语文、数学、英语、机械基础、电工基础、电工基础、机械制图，当然这也是就业的主要课程，除此之外还要学好适合同学们发展的专业课程、专业操作基本技术、礼仪、营销、法律等课程，以及许多今后创业的知识、技能和创业思想。
老师们、同学们，上个学期，我们成功地将实训基地建设的比较好，同学们也长了身体，长了知识，长了技能，有了良好的学习和良好的行为习惯，学生的综合素质有了很大的提高。这学期我们更要一如既往地发扬学校的特色，加强管理，教管结合，突出技能教育，让学生有更好的综合素质，有深造的本领和更好的就业保障。
总之，我祝同学们今后能深造上对口大学，能很好就业，能当老板，能成为国家建设的人才，将来也能发家致富。最后祝同学们学有所成，全面发展。祝老师和同学们身心健康、万事如意！
黄声显
2009-2-15
